Terenska nastava mladih matematičara u Zagreb

U utorak, 12. svibnja 2026. godine, učenici 5.-8. razreda  polaznici izvannastavne aktivnosti mladi matematičari i dodatne nastave matematike, te aktivni sudionici natjecanja iz matematike sudjelovali su na zanimljivoj i edukativnoj terenskoj nastavi u Zagrebu u pratnji učiteljica matematike Ane Cenkovčan i Jasmine Filipović Konjarek.

Prvo odredište bio je Hrvatski školski muzej, gdje su učenici sudjelovali u radionici „Geometrijska zabavica“. Radionica se temelji na modelima igara iz zabavišta 19. stoljeća te potiče razvoj logičkog mišljenja, prostorne percepcije i kreativnosti. Radionica je vezana uz nastavni predmet matematike – geometrijsko oblikoslovlje. Učenici su pomoću drvenih štapića i plastelina izrađivali i istraživali o pravilnim poliedrim te na praktičan i zabavan način povezali matematička znanja s kreativnim radom, razvijali logički način razmišljanja, koordinaciju i finu motoriku. Na putu do sljedeće destinacije učenici su razgledali zgradu nekadašnje Prve hrvatske štedionice i poznati natkriveni pješački prolaz sa središnjom staklenom kupolom – Oktogon te prepoznavali geometrijske elemente.

Nakon ručka učenici su posjetili Muzej novca Hrvatske narodne banke – Moneterra. Tijekom zanimljivog predavanja upoznali su povijest novca, razvoj različitih sredstava plaćanja i važnost financijske pismenosti. Posebno ih je zainteresirala radionica izrade vlastite novčanice. Uz pomoć tehnologije, izradili su personalizirane novčanice sa svojim likom, koje su im ostale kao trajna uspomena na ovaj posjet. Pomoću vodenog žiga, holograma i UV svjetla razlikovali su originalne novčanice od onih lažnih. Učenici su se vratili u daleku prošlost zaigravši igru „Trampa”. Kroz simulaciju robne razmjene, bez upotrebe novca, naučili su koliko je bilo izazovno pregovarati i razmjenjivati dobra. Sudjelovali su i u radionici ”Pametno s novcem” kroz koju su učili o odgovornom planiranju troškova, štednji i donošenju financijskih odluka. Za vrijeme prezentacije učenici su pomoću digitalnog alata Mentimetar davali  povratne informacije, odgovarali na pitanja i iskazivali mišljenja. Kroz igru budžetiranje uz praktične primjere i zanimljive izazove, otkrivali su kako donositi dobre financijske odluke i snaći se kad stvari ne idu po planu. Nakon muzeja prošetali su pokraj zgrade Hrvatske narodne banke.

Posljednje odredište bio je Muzej povijesti videoigara, jedinstveni muzej posvećen razvoju videoigara od 1960-ih do ranih 2000-ih godina. Uz stručno vodstvo učenici su razgledali bogatu zbirku starih konzola, računala, arkadnih uređaja i videoigara te saznali mnogo zanimljivosti o razvoju tehnologije i računalne industrije. Većina postava je interaktivna,  te ih je najviše razveselila mogućnost igranja kultnih naslova na originalnom hardveru, od 1960-ih do ranih 2000-ih.  Muzej se ponosi najvećim Pac-Manom na svijetu i najmanjim Tetrisom. Upoznali su brojne skrivene primjene matematike u videoigrama. Na kraju posjeta sudjelovali su u zabavnom Kahoot kvizu i pokazali svoje znanje.

Terenska nastava bila je vrlo uspješna i sadržajno bogata. Učenici su kroz radionice, predavanja i interaktivne sadržaje proširili svoja znanja iz matematike, geometrije, financijske pismenosti, povijesti i tehnologije te razvijali suradnju, kreativnost i timski duh.