Svjetski dan svjesnosti o autizmu

Svjetski dan svjesnosti o autizmu obilježava se 2. travnja prema odluci Ujedinjenih naroda već 15. godinu zaredom, a u nekim je zemljama cijeli mjesec travanj posvećen podizanju svjesnosti o poremećajima iz autističnog spektra. Savez udruga za autizam ove godine obilježava Svjetski dan svjesnosti o autizmu uz slogan „NISMO NEVIDLJIVI“, koji ukazuje na izazove i probleme s kojima se suočavaju autistične osobe, a bit će zajednički mnogim organizacijama u području autizma diljem Europe. Želja je da se navedenim sloganom skrene pozornost javnosti diljem svijeta na sve veći problem ovoga složenog poremećaja.

Autizam je pojam koji u psihijatriju uvodi E. Bleuer 1911. godine, a autistični poremećaj prvi opisuje američki psihijatar L. Kanner 1943. godine i naziva ga infantilnim autizmom (zbog simptoma i dobi u kojoj se pojavljuje). Termin „autizam“ koristimo za osobe koje zapravo imaju poremećaj iz spektra autizma (PSA). Radi se o kompleksnom neurorazvojnom poremećaju čiji je specifičan uzrok još nepoznat, ali je broj djece kod kojih se autizam dijagnosticira do 3. godine života svake godine sve veći. Prema epidemiološkim istraživanjima, na 10 000 novorođene djece rađa se 4 do 5 djece s autizmom. S obzirom da se radi o širokom rasponu poremećaja u razvoju, a ne o jedinstvenom poremećaju, svaka je dijagnoza drugačija te svaka osoba u spektru ima različite simptome i potrebe. Ono što je svima zajedničko jest da navedeni poremećaj zahvaća sve aspekte osobnosti – komunikaciju, motoriku, ponašanje i učenje. Osobe sa poremećajima iz spektra autizma vide, čuju i osjećaju, ali im je te utiske iznimno teško sklopiti u smislenu cjelinu, zbog čega se povlače u vlastiti svijet u kojem nalaze sigurnost. Navedeno se odražava na njihovo ponašanje koje može biti vrlo neobično. Autistične osobe imaju teškoće u komunikaciji i socijalnim odnosima te se opiru svakoj promjeni navika. Njihovo ponašanje obilježava nezainteresiranost za druge, mehaničko ponavljanje pojedinih pokreta ili radnji, kao i neuobičajeno vezivanje za neki predmet. Neka autistična djeca, dakako, pokazuju i iznimne motorne, matematičke i druge vještine.

Važno je osvijestiti da osobe s poremećajima iz autističnog spektra imaju niz životnih teškoća, stoga trebaju i zaslužuju našu konstantnu podršku u vidu primjerenih edukacijskih pristupa pružanih tijekom cijelog života, kao i podršku od strane obitelji i stručnjaka uključenih u tretman. Autistične osobe moraju imati pravo na samoopredjeljenje, neovisnost i autonomiju, kao i pravo na zdravstvenu i socijalnu skrb, obrazovanje te zaposlenje na jednakoj osnovi s drugima. Ne smiju se suočiti s diskriminacijom kada traže medicinsku njegu te i dalje moraju imati pristup sustavima podrške. Od iznimne je važnosti, poticanje pozitivnog stava u zajednici i društvu o autističnim osobama kako bi postale manje stigmatizirane te imale kvalitetniji i dostojanstveniji stil života.

Učenici i učiteljice Odjela za učenike s teškoćama u razvoju prigodno su obilježili ovaj dan u danima uoči 2. travnja nizom kreativnih radionica te dolaskom u školu odjeveni u plave odjevne kombinacije. Raznim aktivnostima poručili su kako osobe s autizmom nisu same i da ih podržavaju.

Pripremila: učiteljica Tamara Malivuk